探项目之秘享学习之乐

项目化学习，旨在让学习与生活融通，让学校与社会打通，让学习真实的发生。在动手实践，解决问题的过程中培养孩子的动手实践能力，及批判性思维和创新性思维。年4月6日，首都师范大学初等教育学院崔嵘教授在南阳市第十五小学录播室开展“做好‘项目化学习’顶层设计---崔嵘教授工作坊活动”。

项目学习稳步推进

本次学习围绕研究学科项目化学习的设计、指导与评价展开。此次活动进一步聚焦项目学习，并多元视角研讨其意义与实践价值。

项目学习研究不断深入

随着学校项目学习的稳步推进，项目学习的研究也在不断深入。年，各年级设计并逐步践行基于学科或跨学科的项目化学习方案，可谓“百花齐放、百家争鸣”。

在初期的项目活动研讨中，两个校区做了关于“项目化学习”初步规划的汇报，得到了首师大崔教授的认可，并为修订方案提出了宝贵建议。

接下来，工作坊通过小组合作形式对该组项目化学习方案进行修改及完善，进一步明晰任务，明确要求，精益求精。因为我们所追求的不只是最终完美的成果，更是项目研究过程中学生学会合作共赢的合作精神、严谨求实的科学态度、勇于创新的科学品质！我们更希望参与“项目化学习”的学生，在不知不觉中能够成为终身学习的人、心智自由的人！

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